用好教育评价指挥棒 把好教育发展方向盘

考试吧 2020-12-02

用好教育评价指挥棒 把好教育发展方向盘

——记“建立教育质量监测与评估体系的实践与探寻”专题报告会

发布时间:2020-11-30 16:34     信息来源:本网站      网页次数:

0

  为全面贯彻落实党的教育方针,做好教育整体研究与规划,进一步深化基于信息技术与科学评价方法的教育评价改革,前进素质教育深入实行,增进教师队伍专业化水平的提升与良性发展,为营造和谐的育人环境获取决策依据和研究参考,建立基于大数据的基础教育质量监测与评估机制和综合评价指标体系势在必行。为此,中山市教师发展中心教育质量监测评价部于2020年11月27日邀请了湖南省长沙市教科院章勇副院长为教师发展中心全体教师不作题为《创建教育质量监测与评估机制体系的实践与探寻》的专题报告,参加本次报告的领导有中山市教育和体育局三级调研员低科同志,同时,特邀我市火炬开发区、东区、石岐区、南区、沙溪镇、东升镇中小学教育行政领导及部分教师参与。本次讲座分成教体局和东升镇两个专场。

  章勇副院长首先从基础教育质量综合评价改革的背景抵达,深度理解了中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》。他认为,我国教育评价正处在发展和转型的关键期,如何实现评价的科学转型,借此更大程度地充分发挥其多种功能,这就必须从理论和实践中层面展开探寻。随后,他讲解了基础教育质量综合评价改革的基本思路、主要特点和基本情况,并详尽讲解了长沙市在基础教育质量综合评价改革中的涉及经验和做法。最后,从顶层设计、基层实施、技术承托、结果应用于等方面阐释了对教育评价改革未来的思维,以及长沙市教育质量监测与评估中心下一步的工作重点。

  讲座后,到场教师纷纷表示长沙市教科院的成功经验和实践总结,使他们提升了对深化教育评价改革迫切性的了解,意识到数据素养的重要性,为今后的工作提供了一种全新的视角。同时,长沙的宝贵经验也为推进中山的教育评价改革提供了一种可糅合的思路。

  评价是教育发展的“牛鼻子”与“指挥棒”,如何牵好“牛鼻子”,用好这个“指挥棒”,把好教育发展的“方向盘”,是每个教育人都要认真思考的问题。 

撰稿单位:中山市教师发展中心

撰稿人:肖松

校对人:袁蓓

二审:张梅青

三审:洪世林

图文推荐

热门文章

热点专题

热点推荐